Dr. Ralph Schumacher
Brain & Mind
Humboldt-Universität zu Berlin
Jan. 2006
-
Okt. 2006
Fellow
Projekte & Publikationen
Die erkenntnistheoretische Bedeutung optischer Täuschungen. Überlegungen zum Verhältnis von sinnlicher Wahrnehmung und Denken.
| Jan. 2006
-
Okt. 2006
Publikationen
Schumacher, R. (2006). Macht Mozart schlau? Die Förderung kognitiver Kompetenzen durch Musik. BMBF, BMBF, Berlin, 18.
Schumacher, R. (2006). Wie viel Gehirnforschung verträgt die Pädagogik? Über die Grenzen der Neurodidaktik. R. Caspary (Hg.), Lernen und Gehirn. Der Weg zu einer neuen Pädagogik, 12-22.
Schumacher, R. (2006). Hirnforschung und schulisches Lernen. U. Herrmann (Hg.), Neurodidaktik Grundlagen und Vorschläge für gehirngerechtes Lehren und Lernen, Beltz, Weinheim, 87-96.
Schumacher, R. (2006). Die prinzipielle Unterbestimmtheit der Hirnforschung im Hinblick auf die Gestaltung schulischen Lernens. D. Sturma (Hg.), Philosophie und Neurowissenschaften, Surhkamp, Berlin.
R. Schumacher und E. Stern (2007). Lerne lieber unbewusst. Gehirn und Geist, 12, 22-27.
R. Schumacher (2007). Gehirn und Bewusstsein aus philosophischer Sicht. K. Sandhoff und W. Donner (Hrsg.), Vom Urknall zum Bewusstsein -Selbstorganisation der Materie, Georg Thieme Verlag, Stuttgart, 22-27. https://ethz.ch/content/dam/ethz/special-interest/dual/educeth-dam/documents/forschung-und-literatur/literatur-zur-lehr-und-lernforschung/aeltere-beitraege/2007_2_Schumacher_Stern_2007.pdf
R. Schumacher (2007). The Brain is Not Enough. Potentials and Limits in Integrating Neuroscience and Pedagogy. Analyse und Kritik 29, 1, 38-46. https://www.analyse-und-kritik.net/Dateien/56c1cc152037a_ak_schumacher_2007.pdf
Schumacher, R. (2006). Pauken mit Trompeten. Gehirn und Geist, 10, 59. https://ethz.ch/content/dam/ethz/special-interest/dual/educeth-dam/documents/forschung-und-literatur/literatur-zur-lehr-und-lernforschung/aeltere-beitraege/2010_97_bildungsforschung_bd_zweiunddreissig.pdf